EDUCATION FOR CLIMATE EMERGENCY IN THE CONTEXT OF TERRITORIAL CITIZENSHIP DEVELOPMENT

Authors

  • Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes Universidade Estadual do Centro-Oeste
  • Natali Horn Universidade Estadual do Centro-Oeste
  • Guilherme Henrique Bender Tereza Universidade Estadual do Centro-Oeste

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20375

Keywords:

Territory; Citizenship; Climate emergency; Education for environmental risks.

Abstract

Actions to address the climate emergencies can be integrated with education about environmental risks by understanding their causes and consequences, as well as prevention, adaptation and mitigation measures. We Propose! Unicentro: young people educating themselves in/with the city is a project which has contributed to these objectives by promoting formation of territorial citizenship with an emphasis on sustainable cities and their relationship with climate change mitigation. In this text, we the pedagogical results submitted to content analysis (Bardin, 2011), which shows that education contextualized to local studies is a powerful tool for creating a sense of belonging and responsibility towards the territory.

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Published

2025-07-01

Issue

Vol. 20 No. 4 (2025): Dossier "Trajectories, Research and Experiences of Environmental Education in Paraná"

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Edição Especial

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How to Cite

GOMES, Marquiana de Freitas Vilas Boas; HORN, Natali; TEREZA, Guilherme Henrique Bender. EDUCATION FOR CLIMATE EMERGENCY IN THE CONTEXT OF TERRITORIAL CITIZENSHIP DEVELOPMENT. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 4, p. 237–253, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20375. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20375. Acesso em: 20 sep. 2026.