Environmental Education in Teacher Training: Articles Published in RevBEA

Authors

  • Maria Regina Alves Gomes Universidade Federal de São Paulo
  • Marcella Eduarda Ruiz Universidade Federal de São Paulo
  • Livia Santos Lourenço da Silva Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v17.18902

Keywords:

Teacher Training; Environmental Education; Pedagogical Strategies.

Abstract

This bibliographical research aims to survey and analyze articles that deal with the theme of Environmental Education (EE) in teacher training, observing all the participatory factors in the sensitization process for effective environmental education, teacher training plays an essential role, being the moment in which they understand and conceive of EE. The 14 articles selected for analysis were published in the Brazilian Journal of Environmental Education (RevBEA) and permeate the various perspectives surrounding environmental education in teacher training. To this end, the articles were separated into three categories: a) Teacher training for environmental education, which includes 6 articles; b) Conceptions, experiences and perspectives of teachers or future teachers, which includes 4 articles; c) Pedagogical strategies, which includes 4 articles. The analysis reveals the importance of integrating environmental education in an interdisciplinary way into the school curriculum, promoting continuing training for educators and exploring innovative and practical pedagogical strategies to strengthen the environmental awareness and engagement of future citizens.

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Published

2024-07-01

Issue

Vol. 19 No. 4 (2024): Edição comemorativa de 20 anos da RevBEA

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Edição Especial

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Copyright (c) 2024 Brazilian Journal of Environmental Education

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How to Cite

GOMES, Maria Regina Alves; RUIZ, Marcella Eduarda; SILVA, Livia Santos Lourenço da. Environmental Education in Teacher Training: Articles Published in RevBEA. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 4, p. 231–242, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v17.18902. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/18902. Acesso em: 17 oct. 2026.