Unidades de Conservação e as contribuições da Revista Brasileira de Educação Ambiental

Alex Antonio da Silva; Celeste Navas

doi:10.34024/revbea.2024.v17.18832

Authors

Alex Antonio da Silva Universidade Federal de São Paulo
Celeste Navas Universidade Federal de São Paulo

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v17.18832

Keywords:

Review Study, Conservation Unit, Critical Environmental Education

Abstract

In 2024, the Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) will do twenty years. To celebrate this date and honor the RevBEA, we did a review study by mapping a complex repertoire of scientific articles published in RevBEA on the topic of Conservation Units. This study aimed to verify from which perspectives the topic of Conservation Units has been researched and published in RevBEA. To this end, a review methodology of the state of systematic knowledge was used. In total, 20 articles were mapped, investigating aspects related to the Conservation Units they addressed. Most of the articles listed emphasize the application of Environmental Education, with a critical tendency, in Conservation Units. However, other topics associated with Conservation Units were also addressed, such as health, connection with nature, land conflicts, ecotourism, and bioethics.

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Protected Areas and the contributions of the Brazilian Journal of Environmental Education

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