The interface between Environmental Education and geoeducation in the UNESCO Global Geopark Caminhos dos Cânions do Sul

Authors

  • Vanessa Espindula da Rosa E.E.E.F. Martimiano Ferreira Alves - Mampituba/RS
  • Rosmarie Reinehr Universidade Estadual do Rio Grande do Sul
  • Aloisio Ruscheinsky Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.18660

Keywords:

Geopark. Geoeducation. Environmental education

Abstract

This article is the result of the dissertation “Teaching Curricular Environmentalization at the UNESCO World Geopark Caminhos dos Cânions do Sul”. The UNESCO World Geopark covers an area of 2,830 km², made up of seven municipalities, in two states. The region has large canyons, which give the territory geological relevance at an international level, but geoparks not only focus on geology, but also on geoconservation, geotourism and geoeducation. The focus here is on Geoeducation, which aims to disseminate knowledge about the evolution of the Earth and life on Earth, through education. This research aimed to identify how Geoeducation and Environmental Education (EA) are brought together, establishing points of interface between them.

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2024-12-01

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Vol. 19 No. 9 (2024)

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How to Cite

ROSA, Vanessa Espindula da; REINEHR, Rosmarie; RUSCHEINSKY, Aloisio. The interface between Environmental Education and geoeducation in the UNESCO Global Geopark Caminhos dos Cânions do Sul. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 9, p. 234–249, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.18660. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/18660. Acesso em: 20 sep. 2026.