Environmental Education Methodologies with a Focus on Biodiversity in Conservation Units in Brazil: a Review

Authors

  • João Vitor Dutra de Lima Pereira Universidade Federal do Piauí - UFPI
  • Letícia Sousa dos Santos Universidade Federal do Piauí
  • Patrícia Maria Martins Nápolis Universidade Federal do Piauí

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2024.v19.16425

Keywords:

Environmental education, Conservation units, Methodologies, Biodiversity

Abstract

With this study, we sought to identify methodological strategies in Environmental Education (EE) and biodiversity developed in Conservation Units (UC) in Brazil. To do this, searches were carried out in databases between august and december 2022. Were reported 20 surveys, with greater expression in the Northeast region. The methodologies used were grouped into active, traditional and project. They were carried out with students, teachers, local communities and visitors. It is believed that EE actions have not been carried out continuously in UC, as methodologies through projects were scarce. Therefore, the importance of local biodiversity as a theme for EE practices stands out.

Author Biography

  • Letícia Sousa dos Santos, Universidade Federal do Piauí

    Licenciatura em Ciências da Natureza pela Universidade Federal do Piauí (UFPI)

    Mestrado e Doutoranda em Desenvolvimento e Meio Ambiente (PRODEMA/UFPI)

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Published

2024-10-01

Issue

Vol. 19 No. 8 (2024)

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This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

How to Cite

PEREIRA, João Vitor Dutra de Lima; SANTOS, Letícia Sousa dos; NÁPOLIS, Patrícia Maria Martins. Environmental Education Methodologies with a Focus on Biodiversity in Conservation Units in Brazil: a Review. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 19, n. 8, p. 344–361, 2024. DOI: 10.34024/revbea.2024.v19.16425. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/16425. Acesso em: 22 sep. 2026.