Environmental conception of environmental educators in Protect Areas

Authors

  • Jean Dalmo Marques Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas-IFAM
  • Brian Kelley Lima Batista Instituto Federal do Amazonas (IFAM)
  • Jean Dinelly Leão Instituto SOKA Amazônia
  • Tais Tiyoto Tokusato Instituto SOKA Amazônia
  • Fernanda Miranda de Oliveira Instituto Federal do Amazonas (IFAM)

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2023.v18.13473

Keywords:

Environment concept; Protected areas; Environment educators; Ecological subject.

Abstract

The objective of the research was to identify the environmental conceptions of the environmental educators belonging to the Environmental Academy Project and their contributions to the formation of the ecological subject. Therefore, five environmental educators were interviewed. The identified environmental concepts were broadly related to refuge, ecosystem, occupied space, biotic and abiotic interaction with a multidisciplinary approach. The difficulties faced are administrative management, access to technology, expansion of the project and the establishment of the pandemic. The adoption of a critical stance is of its importance, as it will provide a multifactorial approach aimed at a sustainable society.

Author Biographies

  • Jean Dalmo Marques, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Amazonas-IFAM

    Professor do Instituto Federal do Amazonas (IFAM).

  • Brian Kelley Lima Batista, Instituto Federal do Amazonas (IFAM)

    Graduando em Biologia.

  • Jean Dinelly Leão, Instituto SOKA Amazônia

    Engenheiro Ambiental.

  • Tais Tiyoto Tokusato, Instituto SOKA Amazônia

    Vice coordenadora de comunicação.

  • Fernanda Miranda de Oliveira, Instituto Federal do Amazonas (IFAM)

    Aluna do Programa de Pós-graduação em Ensino Tecnológico (PPGET), nível Mestrado.

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2023-04-01

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Vol. 18 No. 3 (2023)

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MARQUES, Jean Dalmo; BATISTA, Brian Kelley Lima; LEÃO, Jean Dinelly; TOKUSATO, Tais Tiyoto; OLIVEIRA, Fernanda Miranda de. Environmental conception of environmental educators in Protect Areas. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 18, n. 3, p. 09–31, 2023. DOI: 10.34024/revbea.2023.v18.13473. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/13473. Acesso em: 23 sep. 2026.