The social commitment of Environmental Education in the context of water scarcity

Authors

  • Glaucio Alã Vasconcelos Moreira Universidade Católica do Salvador https://orcid.org/0000-0002-1875-2329
  • Manuel Vitor Portugal Gonçalves Universidade Católica do Salvador
  • Débora Carol Luz da Porciúncula Universidade Católica do Salvador

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13137

Keywords:

Environmental Education, Citizenship, Water Crisis

Abstract

The debate on the pedagogy and policy that underlies the water issue is necessary because access to this common and fundamental good to life with dignity, in sufficient quantity and quality, is unequal between social subjects, which threatens material and symbolic reproduction of human life at the local, regional and, at the limit, global scales, and of non-human life, in an ecocentric perspective. In this way, it begins to face an urgency in relation to its planetary demand, causing a series of socio-environmental impacts. This text aims to highlight the meanings attributed to environmental education and its transforming role related to the events caused by the water crisis, as well as to identify environmental practices and their social responsibility in different situations.

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2022-04-01

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Vol. 17 No. 2 (2022)

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MOREIRA, Glaucio Alã Vasconcelos; GONÇALVES, Manuel Vitor Portugal; PORCIÚNCULA, Débora Carol Luz da. The social commitment of Environmental Education in the context of water scarcity. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 17, n. 2, p. 389–414, 2022. DOI: 10.34024/revbea.2022.v17.13137. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/13137. Acesso em: 17 oct. 2026.