Environmental Education and its approach to Basic Education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.11435

Keywords:

Teacher training, Environment, Didactic resources

Abstract

Within the Brazilian legislation is listed the need for the work of Environmental Education (EE), this in an interdisciplinary way, because it allows students and their community to have a better understanding of their environment. Due to this importance, this article sought to understand the difficulties that teachers from two public institutions have concerning the connection of EE with their disciplines through the application of a questionnaire. It was possible to identify that they understand the need to treat in their classes subjects that permeate EE, but they suffer from problems related to time, training, and regarding the limitation of the curriculum of educational institutions.

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Foto da capa: Mayara Micoanski

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2021-10-01

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Vol. 16 No. 5 (2021)

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TAVERNA, Maira Rosenente; PAROLIN, Lays Cherobim. Environmental Education and its approach to Basic Education. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 16, n. 5, p. 200–216, 2021. DOI: 10.34024/revbea.2021.v16.11435. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/11435. Acesso em: 22 sep. 2026.