Nutrir para florescer: Educação Ambiental crítica com crianças da Comunidade Barrosinho em Aracaju (SE)

Autores

  • Mônica dos Anjos Menezes Vieira Universidade Federal de Sergipe
  • Rosana de Oliveira Santos Batista Universidade Federal de Sergipe
  • Shiziele de Oliveira Shimada Universidade Federal de Sergipe
  • Ana Caroline Silva Costa Universidade Federal de Sergipe
  • Lidiana Vieira dos Santos Universidade Federal de Sergipe
  • Milliane Pinheiro da Silva Doria Universidade Federal de Sergipe

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.21663

Palavras-chave:

Intervenção Pedagógica, Educação Ambiental, Compostagem, Segurança Alimentar, Educação não Formal

Resumo

O presente artigo apresenta o relato de uma intervenção pedagógica desenvolvida com crianças da comunidade de pesca artesanal urbana Barrosinho, em Aracaju/SE, diante do problema da insegurança alimentar e da ausência de práticas de Educação Ambiental em espaços não formais. Este trabalho parte da questão: como práticas de Educação Ambiental crítica podem contribuir para o fortalecimento da segurança alimentar e da consciência socioambiental em comunidades urbanas vulnerabilizadas? A ação integrou a disciplina Planejamento de Projetos em Educação Ambiental, do Programa de Pós-Graduação em Rede Nacional para Ensino de Ciências Ambientais da Universidade Federal de Sergipe (PROFCIAMB/UFS) e teve como objetivo articular práticas de Educação Ambiental crítica com os conceitos de segurança alimentar e compostagem. A metodologia envolveu atividades lúdicas, rodas de conversa, expressão gráfica e confecção de composteiras com materiais reutilizáveis. Os resultados demonstraram o protagonismo infantil na construção de saberes ecológicos e na leitura crítica do território. Conclui-se que experiências como esta favorecem o pertencimento e o cuidado coletivo, e devem ser ampliadas como estratégia educativa voltada à sustentabilidade e à justiça ambiental.

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Publicado

28-12-2025

Edição

v. 20 n. 8 (2025): Dossiê: Educação ambiental no entorno do Parque Nacional do Iguaçu

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Como Citar

VIEIRA, Mônica dos Anjos Menezes; BATISTA, Rosana de Oliveira Santos; SHIMADA, Shiziele de Oliveira; COSTA, Ana Caroline Silva; SANTOS, Lidiana Vieira dos; DORIA, Milliane Pinheiro da Silva. Nutrir para florescer: Educação Ambiental crítica com crianças da Comunidade Barrosinho em Aracaju (SE). Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 20, n. 8, p. 259–275, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.21663. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/21663. Acesso em: 16 out. 2026.