LACUNAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RECONSTRUÇÃO DAS PERCEPÇÕES INFANTIS SOBRE FLORESTAS, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JATAÍ, GO

Autores

  • Dr. Deivid L. Machado Universidade Federal de Jataí https://orcid.org/0000-0002-0567-4288
  • Engenheira Florestal Amanda S. Nascimento Universidade Federal de Jataí
  • Discente em Eng. Florestal Ray A. Rocha Universidade Federal de Jataí
  • Discente em Eng. Florestal Bianca S. Mantelli Universidade Federal de Jataí
  • Dr. Carlos R. Andrade Universidade Federal de Jataí https://orcid.org/0000-0002-8562-6154
  • Discente em Eng. Florestal Taynara S. Costa Universidade Federal de Jataí

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2026.v21.20906

Palavras-chave:

Educação ambiental, Ensino infantil, Atividades lúdicas, Ecossistemas Florestais

Resumo

Atividades de educação ambiental, quando implementadas na educação infantil, exercem um impacto significativo na formação dos alunos, dado que é nesta etapa que se inicia a construção de valores e atitudes nas crianças. Contudo, a promoção de atividades de educação ambiental para crianças é ainda incipiente, especialmente nas escolas da rede pública. Este estudo teve como objetivo realizar um diagnóstico da percepção ambiental no ensino infantil em escolas públicas de Jataí, GO, e implementar atividades de educação ambiental com enfoque na importância das florestas. Ao término das atividades, observou-se que as crianças evoluíram de um conhecimento incipiente para a compreensão da árvore como elemento central e indispensável nos ecossistemas florestais.

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Publicado

17-07-2026

Edição

v. 21 n. 3 (2026)

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Como Citar

LOPES MACHADO, Deivid; SOUTO NASCIMENTO, Amanda; ARANTES ROCHA, Ray; SOUZA MANTELLI, Bianca; ROGÉRIO ANDRADE, Carlos; SANTANA COSTA, Taynara. LACUNAS NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL E RECONSTRUÇÃO DAS PERCEPÇÕES INFANTIS SOBRE FLORESTAS, EM ESCOLAS PÚBLICAS DE JATAÍ, GO. Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), [S. l.], v. 21, n. 3, p. 117–141, 2026. DOI: 10.34024/revbea.2026.v21.20906. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/revbea/article/view/20906. Acesso em: 20 set. 2026.