Parâmetros de análise da imagem do cientista

Compreendendo o cientista na ficção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.22106

Palavras-chave:

Imagem da ciência e do cientista, Estereótipos, Mídias, Divulgação científica

Resumo

A imagem da ciência e do cientista é um assunto recorrente em estudos da área de ensino, visto que é uma imagem projetada de forma bastante estereotipada. Esses estereótipos são propagados pela mídia e permeiam a sociedade por muitas gerações de tal forma que até mesmo a população ajuda a permear os estereótipos, fazendo que a visão que não reflete a realidade permaneça pelas próximas gerações. Esse fenômeno faz a população criar opiniões acerca do que é o cientista e a ciência que nem sempre refletem com a realidade e que podem afastar as gerações mais novas da ciência e, naturalmente, da carreira científica afastando a população da ciência e fazendo-os compreender como uma esfera totalmente isolada da sociedade e da cultura. Compreender quais são os estereótipos, como eles se perpetuam e como eles evoluem conforme o tempo e em diferentes mídias é um dos passos iniciais em fazer uma reviravolta da percepção pública da ciência. Tendo isso em vista, o presente artigo apresenta parâmetros criados para auxiliar professores de todos os níveis de ensino e outros pesquisadores da área da educação em ensino de ciências para verificar aspectos estereotipados na formação da imagem de personagens cientistas de diferentes mídias.

Biografia do Autor

  • Luan da Silva Lima, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

    Possui graduação em Tecnologia em Processos Químicos pela Faculdade de Tecnologia (FATEC) de Praia Grande (2018). Licenciando em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Diadema. Tem experiência na área de Ensino, com ênfase em Química. Mestre em ensino de ciências e matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA) da Universidade Federal de São Paulo - campus Diadema.

  • Simone Alves de Assis Martorano, Universidade Federal de São Paulo

    Possui graduação em engenharia química pela Faculdade de Engenharia Industrial (FEI), graduação em licenciatura em química - Faculdades Oswaldo Cruz, mestrado em Ensino de Ciências (Modalidade Química) pela Universidade de São Paulo, doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Química) pela Universidade de São Paulo e Pos-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Atualmente é e professor Associada da Universidade Federal de São Paulo. Tem experiência na área de Ensino de Química atuando principalmente nos seguintes temas: historia e filosofia das ciências, ensino médio, livro didático, ensino contextualizado e formação de professores. É orientadora permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA) da Universidade Federal de São Paulo - campus Diadema. É orientadora permanente do Programa de Pós-Graduação em Educação UFSCar Campus Sorocaba (PPGEd-So). ORCID 0000-0002-7115-0933

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Publicado

2026-05-18

Edição

v. 33 (2026): Prometeica - v 33 (01/2026- 12/2026)

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Recebido 2026-03-29
Aceito 2026-05-18
Publicado 2026-05-18

Como Citar

da Silva Lima, L. ., & Alves de Assis Martorano, S. (2026). Parâmetros de análise da imagem do cientista: Compreendendo o cientista na ficção. Prometeica - Revista De Filosofia E Ciências, 33, e22106 (1-12). https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.22106