La práctica investigativa en ciencias

Un campo de mediaciones, enseñanza aprendizaje y construcción de sentidos

Resumen

En este trabajo de alcance teórico, se discute el concepto de Práctica Investigativa (PI) como método de organización teórico y metodológico construido a partir de principios que valoran la práctica supervisada como actividad de aprendizaje de la docencia y la investigación como estrategia de formación del practicante. Las discusiones resultan de la articulación entre los resultados de investigaciones sobre el tema, fundamentos de la Teoría Histórico-Cultural y ejemplos con datos empíricos surgidos de investigaciones guiadas por los autores. En general, la PI comprende la acción colaborativa de grupos de practicantes, con supervisores universitarios y supervisores escolares, en dos frentes: docencia e investigación, enfocadas en la realización concomitante de actividades de docencia e investigación. Los resultados indican el potencial de la PI como un camino organizativo y metodológico fructífero, considerando el carácter mediatizado de sus relaciones interpersonales guiadas por motivos y objetivos, por lo tanto con el potencial para se convirtieren en relaciones intrapersonales, por lo tanto, en desarrollo.