The organism as fundamental reference for the comprehension of the cognitive development
DOI:
https://doi.org/10.34024/rnc.2004.v12.8853Keywords:
Genetic psychology, Neurodevelopment, Intelligence, MindAbstract
The purpose of this study is to approach the Jean Piaget’s concepts and the advances in neurosciences, in order to ratify the process in the construction of the mental structures. Researchers interested in the function of the human brain were presented with an unprecedented opportunity to examine the neurobiological correlation of human behavior and they contributed significantly to the development of the field of cognitive neuroscience, a field of research that combines the experimental strategies of psychology with techniques to actually examine how brain function supports mental activities. The concept of intelligence as an extension of biological adaptation of the human body to the environment confirms what we have known all along, and the action preceding the progressive corticalization of functions has been evidenced. We emphasize the comprehension of the cognitive development as a process in which the man’s activity makes the exchange with the environment in a dynamic way, from the biological and neurological organization until the cognitive level. So, our objective is to think about a current neurobiological model and to compare with concepts of the genetic psychology. In this paper will be studied some interaction between the two areas, considering that it has been nearly 50 years between both.
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