Comparison of neuromotor assessment in preschool children of public and private institution
DOI:
https://doi.org/10.4181/RNC.2015.23.02.1013.7pKeywords:
Children, Psychomotor Performance, SensibilityAbstract
Objective. The purpose was to evaluate the neuromotor development in children between three and six years old of a private school and a day care center. Method. Eighty children were evaluated; forty of them were from the private school and the rest from the day care center. A protocol of evaluation was applied based in the Evolutionary Neurological Examination of the author Lefèvre who evaluated Balance, Coordination, Motor Endurance, and Sensibility. Results. With three-year-old, it was observed that static balance was maximum between the institutions. And, a most from the private school revealed a higher score of dynamic balance and appendage coordination compared to the day care center. All the evaluations were higher for four-year-old in the private school; however, the appendage coordination and the motor endurance were very different. It was not observed a significant difference among five-year-old when compared both institutions. The dynamic equilibrium was higher among six-year-old who is from the day care center. Conclusion. It is concluded that there is not a great difference of development between the private school and the day care center. It was only observed significant differences in some abilities, but those did not showed negatives effects for the global development of the evaluated children
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