Les moulages, objets d'art et d'enseignement
DOI :
https://doi.org/10.34024/herodoto.2021.v6.13767Mots-clés :
Réception, Plâtres, Art gréco-romainRésumé
À la suite du développement des études sur la réception de l’Antique, les collections d’objets à vocation pédagogique sont aujourd’hui investies d’une attention significative. De fait, ces collections nous permettent d’étudier l’évolution dans le temps de l’intérêt suscité par l’Antiquité, ainsi que l’histoire de nos disciplines et de leurs méthodes pédagogiques. Dans cet article, nous nous proposons d’analyser la manière dont les plâtres, modèles et instruments pour l’étude de l’Antiquité, ont été utilisés dans l’enseignement de l’histoire de l’art gréco-romain, avec une attention particulière à certaines traditions nationales. La reproduction par le biais de moulages n'est pas seulement un substitut de l’original, c’est aussi une œuvre d’art à part entière, à l’interface entre l’œuvre originale, son interprétation et sa copie. En somme, les moulages sont des œuvres d’art complexes, illustrant le va-et-vient entre art et archéologie.
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