Christianity in History Textbooks
textual and ideological continuities and discontinuities
DOI:
https://doi.org/10.34024/herodoto.2021.v6.13788Keywords:
Ancient History, Teaching programs, Curricular proposals, History teaching manualsAbstract
The present study focus on the presence of Ancient History contents in the Brazilian history teaching manuals. We will inquire particularly the permanences and changes in the configuration of historical forms on the history of Christianity in order to highlight that the historical memory builded by such narratives perform a significant political-cultural role, one moment as legitimizing instrument of the current social order, within which the past is ‘domesticated’ to satisfy the interests and objectives of the present, the next as a producer of a historical sense in accordance with political and religious institutions of the present. Finally, we will discuss the role of classical studies in the curricular proposals of History in the 21st century, its advances and setbacks.
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