De la escuela a la universidad

Experiencias y desafíos metodológicos del trabajo de investigación y extensión con jóvenes

Resumen

Las experiencias de investigación y extensión con estudiantes de escuelas públicas de educación secundaria de Santos/SP que priorizaron metodologías participativas entre jóvenes son el eje de las reflexiones aquí presentadas. Desarrolladas desde 2014 e intensificadas a partir de la ejecución, entre los años 2018 y 2022, de una investigación temática multicéntrica, las actividades de investigación articuladas a la extensión con participación juvenil permitieron realizar un análisis sobre los desafíos del uso de dichos procedimientos metodológicos. La inmersión en registros de diarios, actas de reuniones e informes técnicos de actividades permitió comprender algunos de los desafíos contemporáneos vividos por los estudiantes, reiterando patrones de desigualdad ya conocidos — género, raza, clase y generación — y convocando, teórica y metodológicamente, a construir respuestas pertinentes a esta realidad. El conocimiento, producido en la interacción joven-joven, reafirma la importancia de estar en el “suelo de la escuela” eligiendo métodos y recursos que consideren la experiencia juvenil y las diferencias constitutivas de los sujetos. Entre los resultados obtenidos, se destaca la necesidad constante de buscar nuevos caminos de intervención e investigación, de manera que una retroalimente a la otra, especialmente en el periodo post-pandemia y en la perspectiva de la curricularización y la extensión en la formación universitaria. Además, se identificó la posibilidad de invertir en otras iniciativas formativas y en la producción de un conocimiento que fortalezca los lazos entre jóvenes y entre universidad-escuela, incluyendo una resignificación de la universidad desde el punto de vista juvenil.