Editorial

Biografia do Autor

• Leonardo André Testoni, Universidade Federal de São Paulo

    Doutor em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Mestre em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Realizou Estágio Pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de Psicologia da Educação. Graduado em Física pela Universidade de São Paulo e Química (CRQ IV - 04166209) pela Universidade Municipal de Taubaté, atuando na área de Educação Científica, com ênfase em Processos Sociocognitivos de Ensino-Aprendizagem e Formação de Professores. Com formação, também, nas áreas de História e Filosofia, realiza pesquisas nos campos da História e Filosofia das Ciências, com ênfase na articulação entre episódios históricos e o ensino de ciências. Atualmente, é Professor Associado e Pesquisador na Universidade Federal de São Paulo e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA - UNIFESP). Atua, também, como orientador e docente colaborador no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, na Universidade Federal do ABC. Atuou como pesquisador do Laboratório de Ensino de Física (LAPEF) da Universidade de São Paulo (USP). É membro da American Psychological Association (APA), da Associação Brasileira de Psicanálise (ABP), da Sociedade Brasileira de História da Ciência e da ABRAPEC (Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

• Maria Nizete de Azevedo, Universidade Federal de São Paulo

  Professora e Pesquisadora da Universidade Federal de São Paulo. Pós-doutorado na Faculdade de Educação da Unicamp, Doutora e Mestre em Educação pela Faculdade de Educação da USP (FEUSP) na área de Ensino de Ciências. Graduada em Ciências Biológicas pela Universidade Católica do Salvador - BA. Estudos e pesquisas fundamentados na Teoria Histórico-Cultural, com ênfase em Vigotski. Coordena o grupo de pesquisa Diálogo e Linguagem na formação de professores de ciências e matemática. Experiência na área de Licenciatura em Ciências, com atuação e pesquisas, principalmente, nas seguintes temáticas: práticas pedagógicas, estágios supervisionados, formação inicial e continuada de professores de Ciências, desenvolvimento profissional de professores de ciências nas séries iniciais de escolarização, imaginação e criação docente, mediação, linguagem, ensino de ciências e alfabetização científica