Analytical parameters for the image of the scientist

Understanding the scientist in fiction

Authors

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.22106

Keywords:

Image of science and the scientist, Stereotypes, Media, Science communication

Abstract

The image of science and the scientist is a recurring topic in studies within the field of education, as it is often projected in a highly stereotyped manner. These stereotypes are propagated by the media and permeate society across many generations, to the point that the general population itself contributes to their perpetuation, allowing a view that does not reflect reality to persist into subsequent generations. This phenomenon leads people to form opinions about what science and scientists are that do not always correspond to reality and that may distance younger generations from science and, consequently, from scientific careers. As a result, science may be perceived as a sphere entirely isolated from society and culture. Understanding what these stereotypes are, how they are perpetuated, and how they evolve over time and across different media constitutes one of the initial steps toward transforming the public perception of science. With this in mind, the present article presents parameters designed to assist teachers at all educational levels and other researchers in science education in identifying stereotypical aspects in the construction of the image of scientist characters across different media.

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Author Biographies

  • Luan da Silva Lima, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo

    Possui graduação em Tecnologia em Processos Químicos pela Faculdade de Tecnologia (FATEC) de Praia Grande (2018). Licenciando em Ciências pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) Diadema. Tem experiência na área de Ensino, com ênfase em Química. Mestre em ensino de ciências e matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA) da Universidade Federal de São Paulo - campus Diadema.

  • Simone Alves de Assis Martorano, Federal University of São Paulo

    She has a degree in chemical engineering from the Faculdade de Engenharia Industrial (FEI), a degree in chemistry teaching from Faculdades Oswaldo Cruz, a master's in Science Teaching (Chemistry Modality) from the University of São Paulo, a doctorate in Science Teaching (Chemistry Modalities) from the University of São Paulo, and a postdoctoral degree in Education from the University of São Paulo. She is currently an Associate Professor at the Federal University of São Paulo. She has experience in the field of Chemistry Teaching, mainly working on the following topics: history and philosophy of science, high school, textbooks, contextualized teaching, and teacher training. She is a permanent advisor of the Graduate Program in Science and Mathematics Teaching (PECMA) at the Federal University of São Paulo - Diadema campus. She is a permanent advisor of the Graduate Program in Education at UFSCar Sorocaba Campus (PPGEd-So). ORCID 0000-0002-7115-0933

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Published

2026-05-18

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Vol. 33 (2026): Prometeica - v 33 (01/2026- 12/2026)

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Articles - Dossier 1

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Received 2026-03-29
Accepted 2026-05-18
Published 2026-05-18

How to Cite

da Silva Lima, L. ., & Alves de Assis Martorano, S. (2026). Analytical parameters for the image of the scientist: Understanding the scientist in fiction. Prometeica - Journal of Philosophy and Science, 33, e22106 (1-12). https://doi.org/10.34024/prometeica.2026.33.22106