História pública, dança, mundo árabe e orientalismo - A experiência do Coletivo Hunna: Historiadoras que Dançam

Autores

  • Ana Terra de Leon Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
  • Naiara Müssnich Rotta Gomes de Assunção Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
  • Francismara Lelis Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)
  • Nina Ingrid Caputo Paschoal Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)
  • Jéssica Melo Prestes Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS)

DOI:

https://doi.org/10.34024/6xfkq762

Palavras-chave:

Orientalismo, Dança do Ventre, Danças Orientais, História Pública

Resumo

O “Coletivo Hunna: Historiadoras que Dançam” é um projeto de História Pública conduzido por cinco historiadoras brasileiras que também atuam como dançarinas e pesquisadoras. A iniciativa aborda criticamente danças identificadas como "orientais" no Brasil, como a dança do ventre, as fusões tribais e danças ciganas, articulando teoria histórica, prática artística e produção de conteúdo para a internet. Este artigo discorre sobre o trabalho do coletivo, destacando sua abordagem ao conceito de orientalismo em suas redes sociais. Ao aproximar a história da dança dos estudos sobre o mundo árabe no Brasil, o projeto visa promover reflexões críticas entre praticantes e profissionais das referidas danças, além de incentivar iniciativas semelhantes dentro e fora da academia.

Biografia do Autor

  • Ana Terra de Leon, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

    Cursa Doutorado no Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Ciências Humanas da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Possui Graduação em História (Bacharelado e Licenciatura) pela Universidade do Estado de Santa Catarina (2016) e Mestrado em História pela Universidade Federal de Santa Catarina (2020), atuando em temas como história da psiquiatria em Santa Catarina, eugenia e psiquiatria, políticas públicas de saúde mental do Brasil e Saúde mental no Estado Novo. Suas pesquisas envolvem discurso diagnóstico e tratamentos nos primeiros anos da política de saúde psiquiátrica catarinense. Foi bolsista (extensão e iniciação científica) do Projeto Arquivos Marginais entre 2012 e 2015. Atualmente, trabalha com divulgação científica por meio das redes sociais envolvendo seus temas de pesquisa, visando a popularização de debates em Saúde Mental por uma perspectiva Antimanicomial e oferece cursos livres sobre suas temáticas de interesse para profissionais de saúde e público em geral. Também possui Pós-Graduação em Linguagem e Poética da Dança (2022) pela Fundação Fritz Müller da Fundação Universidade Regional de Blumenau (FURB).

  • Naiara Müssnich Rotta Gomes de Assunção, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)

    Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em História Social da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Graduada em História - Bacharelado (2014) e Licenciatura (2021), pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com um semestre cursado na Universidad Nacional de Córdoba, Argentina (2013/1). Mestra em História pelo Programa de Pós Graduação em História da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2018), compondo a linha de pesquisa "Cultura e Representações" financiada por bolsa CNPq. Cursou um segundo mestrado em Antropologia da Dança pelo programa Choreomundus - Mestrado Internacional em Conhecimento, Prática e Patrimônio Cultural da Dança (2020), oferecido pelo consórcio Erasmus Mundus Joint Masters Degree entre a Universidade de Clermont Auvergne (França), Universidade Norueguesa de Ciência e Tecnologia (Noruega), Universidade de Szeged (Hungria) e Universidade de Roehampton (Reino Unido) com bolsa da European Commissions Education, Audiovisual and Culture Executive Agency (EACEA). Desenvolve pesquisas na área de História, com ênfase em estudos em História da Dança, Antropologia da Dança e Patrimônio Histórico e Cultural, sendo especialista em orientalismo e história da dança do ventre. Coordena o Coletivo Hunna - Historiadoras que Dançam, iniciativa em história pública e divulgação científica conciliando ciências humanas e estudos teóricos em dança (website: https://www.hunnacoletivo.com/). 

  • Francismara Lelis, Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ)

    Possui licenciatura em História pelo Centro Universitário Geraldo Di Biasi (UGB), especialização em História do Brasil pela Universidade Federal Fluminense (UFF), mestrado em História pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) e atualmente cursa o doutorado em História também na Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Integra o LabQueer (Laboratório de estudos das relações de gênero, masculinidades e transgêneros) com pesquisas sobre as relações de gênero. Também é pesquisadora do Hunna Coletivo: Historiadoras que dançam, grupo criado para divulgação científica de história da dança, fazendo-o através de mídias sociais, palestras e cursos. Atua como docente de história nos níveis fundamental e médio, pela secretaria estadual de educação (SEEDUC-RJ), na cidade de Barra Mansa.

  • Nina Ingrid Caputo Paschoal, Universidade Federal de São Paulo (Unifesp)

    Nina Ingrid Caputo Paschoal é doutoranda em História da Arte pela Universidade Federal de São Paulo, com bolsa FAPESP. Mestra (2019), bacharel e licenciada em História pela PUC-SP (2015),e técnica em Museologia pela ETEC Pq. da Juventude (2012). Foi professora convidada do curso de pós-graduação em Danças Orientais (UFSM e BRADANÇA). Atuou por 10 anos como arte-educadora em museus e exposições, além de ter lecionado no ensino básico. Concentra suas pesquisas nas áreas de História contemporânea e é especialista na temática do Orientalismo, especialmente em linguagens artísticas. Em 2023, foi contemplada com o projeto de estudos Art and Power: Decolonizing Art History, financiado pela Getty Foundation, com o qual realizou viagem de estudos à Itália, com sede na Biblioteca Hertziana.

  • Jéssica Melo Prestes, Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUC-RS)

    Possui graduação em História pela PUCRS (2015) e curso de formação para atuação de Educador Social (2015), Pós graduação Latu Sensu em Arteterapia pelo IERGS/UNIASSELVI (2019) e em Educação Especial (2020). Tem experiência na área de Educação Social e Cultura, além da Educação a distância.

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Publicado

2026-11-10

Edição

v. 14 n. 1 (2026): Dossiê: Pesquisa, experiência e violência

Seção

Artigos de Fluxo Contínuo

Como Citar

História pública, dança, mundo árabe e orientalismo - A experiência do Coletivo Hunna: Historiadoras que Dançam. (2026). Pensata, 14(1). https://doi.org/10.34024/6xfkq762
Recebido 2025-07-02
Aceito 2026-03-26
Publicado 2026-11-10