EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ARBOVIROSES: DESAFIOS EM UM CENÁRIO DE MUDANÇAS CLIMÁTICAS

Flavia Rodrigues Fernandes; Letícia Bernadete Silva; Edson Kenji Kawabata; Felipe Augusto Reche; Patricia de Oliveira Rosa-Silva; João Zequi

doi:10.34024/revbea.2025.v20.20318

Authors

Flavia Rodrigues Fernandes Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0002-5249-9339
Letícia Bernadete Silva Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0009-0000-7135-3581
Edson Kenji Kawabata Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0009-0003-9860-3618
Felipe Augusto Reche Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0009-0008-3994-0776
Patricia de Oliveira De Oliveira Rosa-Silva Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0003-1915-8441
Joao Zequi Universidade Estadual de Londrina https://orcid.org/0000-0002-1480-7660

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20318

Keywords:

Dengue fever, Global Warming, Socio-environmental resilience, Critical Environmental Education, Non-Formal Education

Abstract

Climate change holds significant relevance to public health due to its impact on the proliferation and intensification of arboviral diseases. Within this context, the present study addresses the role of critical and non-formal Environmental Education (EE) in addressing pathogen-vector mosquitoes and their associated social, environmental, and educational implications. The EE initiatives were conducted by the research team through events, where dialogue fostered reflections on the importance of vector monitoring and their respective control, while also uncovering the population's prior knowledge and doubts. These actions also contributed to strengthening the university's engagement in participatory, adaptive, and continuous EE with the community.

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ENVIRONMENTAL EDUCATION AND ARBOVIROSES: CHALLENGES IN A CLIMATE CHANGE SCENARIO

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