Environmental Education in Municipal Public Schools of São Gonçalo (RJ): survey and feasibility for the municipality

Authors

  • Raphael Yoshiaki Awata Universidade Veiga de Almeida. Prefeitura Municipal de Niterói, Fundação Municipal de Educação.
  • Cecília Bueno Universidade Veiga de Almeida

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20118

Keywords:

Environmental Education, São Gonçalo, Public School

Abstract

This article aims to identify the municipal schools in São Gonçalo (RJ, Brazil) that implement Environmental Education (EE) projects. The theoretical framework explores the relationship between EE, critical thinking, and citizenship, highlighting their connections with educational public policies at both federal and municipal levels. The methodology included mapping the schools and analyzing official documents from the Education and Environment Secretariats. The research used a questionnaire sent via institutional email. The study concludes that, despite meaningful practices in schools, issues such as curriculum, financial resources, partnerships, and teacher training still need to be addressed in public policies for the effective implementation of EE.

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2025-08-01

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Vol. 20 No. 5 (2025)

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AWATA, Raphael Yoshiaki; BUENO , Cecília. Environmental Education in Municipal Public Schools of São Gonçalo (RJ): survey and feasibility for the municipality. Brazilian Journal of Environmental Education, [S. l.], v. 20, n. 5, p. 413–429, 2025. DOI: 10.34024/revbea.2025.v20.20118. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20118. Acesso em: 15 dec. 2025.