Trajetórias e desigualdades

Estudantes de ações afirmativas de medicina na UFSC

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/csr.2026.62.1.21122

Palavras-chave:

Ações afirmativas, Medicina, Habitus

Resumo

A partir da pesquisa realizada com estudantes beneficiários do Programa de Ações Afirmativas (PAA) do curso de Medicina da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), campus Trindade, foram identificadas diferenças importantes nas trajetórias e origens sociais, confirmando a presença do processo de estratificação horizontal do ensino superior. O artigo aprofunda essa discussão ao analisar as relações de convivência entre os cotistas, não cotistas e professores, a partir das narrativas dos beneficiários, coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas. Assim, evidenciam-se as dificuldades e tensões enfrentadas pelos estudantes cotistas de Medicina em sua trajetória universitária, marcada pelo contato com repertórios sociais distintos daqueles de sua socialização primária, sobretudo em um curso historicamente associado a perfis socioeconômicos privilegiados. Os resultados indicam que ainda persistem tensões nas interações cotidianas. Entretanto, observa-se uma mudança nesse cenário à medida que o PAA se consolida como uma política pública central na democratização do ensino superior. A análise é baseada nas categorias bourdiesianas de habitus e capitais e incorpora a releitura de Bernard Lahire sobre os processos de socialização.

Biografia do Autor

  • Luan Viricimo, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

    Doutor e mestre em Sociologia Política (PPGSP/UFSC). Especialista em Administração Escolar, Supervisão e Orientação Educacional (Uniasselvi). Licenciado em Ciências Sociais (UFSC). Atua nas áreas de Educação, Sociologia da Educação e Políticas Educacionais. Atualmente é Supervisor Escolar na Rede Municipal de Ensino de Itapema (SC).

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Publicado

2026-04-09

Edição

v. 62 n. 1 (2026): Janeiro/Abril

Seção

Dossiê: Assuntos estudantis na educação superior: transformações recentes e perspectivas futuras

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Como Citar

Trajetórias e desigualdades: Estudantes de ações afirmativas de medicina na UFSC. (2026). Ciências Sociais Em Revista, 62(1). https://doi.org/10.34024/csr.2026.62.1.21122