Leitura de literatura e textos multimodais

uma proposta de abordagem intertextual

Autores

  • Larissa da Silva Lisboa Souza Universidade Federal de Lavras (UFLA)
  • Wendel dos Santos de Menezes Rede Municipal de São Paulo

Palavras-chave:

Ensino de literatura; Letramento Literário; Textos Multimodais; Intertextualidade; Identidade

Resumo

O artigo pretende apresentar uma proposta de ensino de leitura literária que fuja do paradigma histórico-nacional que, considerando a abordagem de Cereja (2005) e Cosson (2020), não obtêm o sucesso esperado na formação de leitores de literatura. Logo, dada a importância da literatura na formação dos sujeitos, necessita-se de novas formas de trabalho com o texto literário, considerando, por exemplo, suas unidades temáticas. Os textos multimodais, de importância destacada inclusive em documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), podem contribuir para aproximar o aluno das obras literárias, visto oferecerem diversidades de linguagem mais próximas das vivências dos estudantes. 

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Biografia do Autor

  • Larissa da Silva Lisboa Souza, Universidade Federal de Lavras (UFLA)

    Doutora em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade de São Paulo (USP), Mestra em Estudos Literários e Especialista em Educação para as Relações Étnico-raciais, ambos os títulos pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Graduada em Letras pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp). Professora adjunta na Universidade Federal de Lavras (UFLA). Orcid: 0000-0001-5922-8710

  • Wendel dos Santos de Menezes, Rede Municipal de São Paulo

    Especialista em Educação Profissional Integrada à Educação Básica, na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e tecnologia de São Paulo (IFSP), graduado em Letras pela Universidade São Judas Tadeu (USJT). Professor no ensino regular na rede municipal de São Paulo e na modalidade de Educação de Jovens e Adultos (EJA) na cidade de Santo André. 

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Publicado

2022-12-30

Edição

n. 3 (2022): As literaturas de língua portuguesa no contexto educacional: desafios, práticas, propostas e reflexões

Seção

Artigos

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Como Citar

Leitura de literatura e textos multimodais: uma proposta de abordagem intertextual. (2022). Cadernos Acadêmicos, 3. https://periodicos.unifesp.br/cadernos/article/view/23132