EDITORIAL - Dossiê Práticas de Leitura Literária em Contextos de Inclusão

Autores

DOI:

https://doi.org/10.34024/olhares.2026.v14.23347

Palavras-chave:

leitura literária, inclusão, práticas de leitura

Resumo

Trata-se do texto de apresentação do Dossiê, publicado em outubro de 2026. 

 

Biografia do Autor

  • Diego Fernandes Coelho Nunes, Instituto Benjamin Constant (IBC) / PPLIN-UERJ

    Professor do Instituto Benjamin Constant (IBC) e do PPLIN-UERJ. Integra grupos de pesquisa voltados ao ensino de línguas e à educação inclusiva. Desenvolve estudos na área de Linguística Aplicada, com foco em linguagem, ensino, tecnologia e formação de professores.

  • Fernando Rodrigues de Oliveira, Universidade Federal de São Paulo

    Professor da Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Coordenador do NIPELL - Núcleo Interdisciplinar de Pesquisas sobre Ensino de Língua e Literatura e do CRELLIJ - Centro de Referência em Leitura e Literatura Infantil e Juvenil. Possui experiência na área de leitura, literatura, ensino de língua e formação de leitores.

Referências

não há

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Publicado

2026-10-30

Edição

v. 14 n. 1 (2026): Revista Olhares - UNIFESP v. 14 n. 1 (2026)

Seção

SEÇÃO TEMÁTICA: Práticas de Leitura Literária em Contextos de Inclusão

Licença

Copyright (c) 2026 Diego Fernandes Coelho Nunes, Fernando Rodrigues de Oliveira (Autor)

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Como Citar

Nunes, D. F. C., & Oliveira, F. R. de. (2026). EDITORIAL - Dossiê Práticas de Leitura Literária em Contextos de Inclusão. Olhares: Revista Do Departamento De Educação Da Unifesp, 14(1). https://doi.org/10.34024/olhares.2026.v14.23347