Reflexiones sobre la Educación Ambiental con enfoque territorial en el marco del posconflicto colombiano

Autores

  • Andres Alfonso Figueroa Ramírez Universidade Federal de Alfenas
  • Adriana Maria Imperador Universidade Federal de Alfenas

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13837

Palavras-chave:

Pos-desarrollo, Desarrollo Sostenible., Educación para la Paz

Resumo

Desde el año 2016 Colombia camina, a pasos lentos, hacia un nuevo capítulo su historia: el posconflicto. Contexto que exhorta a (re)pensar el papel de los educadores ambientales. En ese orden, este artículo tiene como objetivo conocer el concepto que estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental, en zonas de alto impacto por el conflicto armado interno, poseen sobre Desarrollo Sostenible, Territorio y Desarrollo Territorial, analizando como estos condicionan su praxis como educadores ambientales. Constatando la presencia de lógicas neoliberales, extractivistas e instrumentalistas del “desarrollo” en los estudiantes, que representan una preocupación frente a la implementación del acuerdo de paz que aboga por nuevas alternativas pos-desarrollistas inscritas en lógicas comunitarias, democráticas y participativas.

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Biografia do Autor

Andres Alfonso Figueroa Ramírez, Universidade Federal de Alfenas

Graduação em Licenciatura em ciências naturais e educação ambiental pela Universidad Popular del Cesar. Mestre em ciências ambientais pela Unicersidade Federal de Alfenas. Doutorando no mesmo programa. Tem experiência na área de educação ambiental, analisis de politicas pupiblicas de educação ambiental, e em projetos de educação ambiental pelas medias saciáis. Membro do grupo de pesquisa em Educação Ambiental PÉ DE ÁGUA da Unifal-MG.

Adriana Maria Imperador, Universidade Federal de Alfenas

Graduada em Ciências Biológicas pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2000), Mestra em Ciências da Engenharia Ambiental pela Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos (2003) e Doutora em Ciências da Engenharia Ambiental pela Universidade de São Paulo - Escola de Engenharia de São Carlos (2009). Docente Associada II, Pesquisadora do Programa de Pós Graduação em Ciências Ambientais e tutora do Programa de Educação Tutorial PET Ciência da Universidade Federal de Alfenas. Membro da Comissão Científica e da Comissão Organizadora da Conferência Internacional de Educação Ambiental e Sustentabilidade. Integrante do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental da Universidade de Itajubá e Coordenadora o Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental da Universidade Federal de Alfenas.

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Publicado

01-06-2022

Como Citar

Ramírez, A. A. F., & Imperador, A. M. (2022). Reflexiones sobre la Educación Ambiental con enfoque territorial en el marco del posconflicto colombiano. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 17(3), 465–479. https://doi.org/10.34024/revbea.2022.v17.13837

Edição

v. 17 n. 3 (2022)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2022 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2022-04-25
Aceito: 2022-05-04
Publicado: 2022-06-01

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