A integração entre políticas públicas de proteção social com Educação Ambiental

Autores

  • Aloísio Ruscheinsky Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. São Leopoldo/RS
  • Manoella Cará Treis UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10629

Palavras-chave:

educação ambiental; políticas públicas; desastres, práticas sociais, transversalidade

Resumo

O contexto das políticas públicas ambientais e da emergência de desastres socioambientais incidem na qualidade de vida, com destaque às causas e ações para mitigar. O objetivo do estudo é compreender a interface da Educação Ambiental com as políticas públicas, com as práticas sociais, o bem-estar social. Foram utilizados os dados de documentos múltiplos, assim como observação de campo e entrevistas semiestruturadas. Um olhar da Educação Ambiental destaca as consequências das inundações como relacionadas à organização social mais do que aos efeitos da natureza. Os desastres são reflexos das ações e práticas sociais, e desafiam a ação do poder público, as iniciativas de Educação Ambiental e as alternativas desenhadas por atores sociais.

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Biografia do Autor

Aloísio Ruscheinsky, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS. São Leopoldo/RS

Professor de Sociologia da Unisinos. Pesquisa em sociedade e ambiente. Consumo e conflitos ambientais.

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Publicado

01-08-2021

Como Citar

Ruscheinsky, A., & Treis, M. C. (2021). A integração entre políticas públicas de proteção social com Educação Ambiental. Revista Brasileira De Educação Ambiental (RevBEA), 16(4), 205–226. https://doi.org/10.34024/revbea.2021.v16.10629

Edição

v. 16 n. 4 (2021)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2021 Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)

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Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Recebido: 2020-05-07
Aceito: 2021-05-03
Publicado: 2021-08-01