Educação Ambiental em duas escolas localizadas no entorno da Reserva Biológica do Jaru – Amazônia Ocidental

Abstract

No intuito de proteger áreas de grande relevância foram instituídas as Unidades de Conservação. Simultânemanete à implementação dessas áreas, são identificadas dentro dos seus limites e entorno, a presença constante de conflitos nas práticas de gerir e manejar seus recursos. Nesse sentido, a Educação Ambiental é vista como ferramenta fundamental para a conscientização e mudanças nas atitudes das populações conflituosas. O objetivo desta pesquisa foi verificar se a Educação Ambiental acarreta mudanças na percepção ambiental de alunos de duas escolas inseridas no entorno da Reserva Biológica do Jaru, Rondônia. Foram aplicados questionários antes e após o programa, cujos resultados evidenciaram mudanças significativas na percepção dos alunos em relação às temáticas.