TY - JOUR AU - Figueiredo, Luiz Afonso Vaz de AU - Fortunato, Ivan PY - 2022/06/01 Y2 - 2024/03/28 TI - Distâncias, aproximações e entrelaçamentos em educação ambiental: narrativas autobiográficas e diálogos sobre formação docente em dois casos paulistas JF - Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA) JA - RevBEA VL - 17 IS - 3 SE - Relatos de Experiências DO - 10.34024/revbea.2022.v17.13474 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/13474 SP - 9-35 AB - <p>O artigo é fruto de narrativas autobiográficas e diálogos sobre práticas formativas em educação ambiental realizadas em duas regiões paulistas (Brasil), o Grande ABC e a Região Metropolitana de Sorocaba. A abordagem multirreferencial é reforçada em um estudo de caráter qualitativo e descritivo. Foram registrados momentos que vão do <em>eu </em>ao <em>nós</em> como no dizer de Morin (1987) e retornam do <em>nós </em>ao <em>eu</em>, destacando os momentos das experiências realizadas por dois companheiros, que agora estão entrelaçados. Conforme Josso (2004), no momento 1 destacamos o <em>ter experiências</em>, no qual contamos sobre nossas inserções no campo da Educação Ambiental. No momento 2, caminhamos em direção ao <em>fazer experiências</em>, que são descrições sobre nossas ações no campo da Educação Ambiental em instituições públicas universitárias nas quais atuamos, pinçando algumas dinâmicas e situações concretas. Os entrelaçamentos ocorrem no Momento 3, <em>pensar as experiências</em>, quando propomos ponderações conjuntas sobre nossos fazeres educativos, identificando consensos. Esse exercício dialógico permitiu aproximações e discussões sobre a poética de nossas próprias práticas, demonstrando a riqueza do processo e a importância das ações colaborativas.</p> ER -