@article{Rodrigues_Pinto_Fonseca_Miranda_2019, title={O estado da arte das práticas didático-pedagógicas em Educação Ambiental (período de 2010 a 2017) na Revista Brasileira de Educação Ambiental}, volume={14}, url={https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/2611}, DOI={10.34024/revbea.2019.v14.2611}, abstractNote={No cenário político, econômico e social, uma temática em relevância é o meio ambiente. Entretanto, a temática apresenta muitas discussões epistemológicas inseridas no campo teórico e há uma escassez de propostas e reflexões práticas. Essas, quando ocorrem, persistem em abordagens conservadoras em Educação Ambiental. Este trabalho, baseado em pesquisa do estado da arte, expõe um panorama das práticas didático-pedagógicas em Educação Ambiental nas publicações da Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA), no período de 2010 a 2017. Foi identificado que as práticas didático-pedagógicas em Educação Ambiental têm alcançado alguns objetivos defendidos por autores da área, mas ainda carece de uma discussão entre teoria e prática em busca de uma Educação Ambiental Crítica.}, number={1}, journal={Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)}, author={Rodrigues, Gabrielle Silva and Pinto, Benjamin Carvalho Teixeira and Fonseca, Lana Claudia de Souza and Miranda, Cristiana do Couto}, year={2019}, month={mar.}, pages={9–28} }