@article{Arnholdt_Mazzarino_2020, title={Formação continuada de professores de educação infantil em Educação Ambiental vivencial: a exploração dos pátios das escolas: }, volume={15}, url={https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/11041}, DOI={10.34024/revbea.2020.v15.11041}, abstractNote={<p>O objetivo é investigar um processo de formação continuada em Educação Ambiental vivencial com professores de Educação Infantil, no qual utilizou-se o Método do Aprendizado Sequencial como forma de explorar as possibilidades dos pátios das escolas. Partindo de uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo, adotou-se a perspectiva intervencionista (pesquisa-ação), baseada nas pesquisas bibliográfica, documental e de campo. Fez-se uso da observação, registros (em diários de bordo e fotografias) e entrevistas individuais e em grupo. Os resultados referem-se a dois momentos do processo: o planejamento e a primeira etapa da formação continuada e as implicações desta na prática das professoras que participaram da segunda etapa do programa.</p>}, number={7}, journal={Revista Brasileira de Educação Ambiental (RevBEA)}, author={Arnholdt, Bruna Medina Finger and Mazzarino, Jane Márcia}, year={2020}, month={dez.}, pages={134–154} }