Reflexiones sobre el impacto de la pandemia de covid-19 en la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.34024/prometeica.2022.24.13141

Palabras clave:

Covid-19. Pandemia. Educação. Educação Matemática

Resumen

En este artículo buscamos recopilar las publicaciones académicas realizadas en los años 2020 y 2021 que trajeron el problema de la enseñanza a distancia que de repente reemplazó a la enseñanza presencial en los años mencionados. Para ello, hicimos una búsqueda bibliográfica con la ayuda de Google Scholar y seleccionamos los tres artículos en lengua extranjera más referenciados por este buscador. Uno de estos artículos fue escrito por un investigador brasileño, otro trajo un relato de la realidad de la enseñanza en Zambia, mientras que el tercero vio sobre la educación matemática en Alemania. También hicimos una selección de artículos en portugués, que trajeron las principales ideas que trataban desde temas políticos hasta temas relacionados con el aula y el papel de las matemáticas en el contexto de la pandemia. Además, se buscaron libros publicados en 2020 y 2021 que trajeron informes e ideas de varios autores que hemos resumido aquí. Finalmente, puntuamos un poco de nuestras experiencias, tratando de hacer su conexión con los autores mencionados anteriormente.

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Biografía del autor/a

Celso Ribeiro Campos, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Doutor em Educação Matemática. Professor do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP).

Andréa Pavan Perin, Faculdade Tecnologia de Itapetininga

Doutora em Educação Matemática. Professora da Faculdade de Tecnologia de Itapetininga (FATEC).

Ana Paula Gonçalves Pita, Universidade Estadual Paulista

Doutora em Educação Matemática pela Universidade Estadual Paulista - UNESP, campus de Rio Claro. Professora da Rede municipal de ensino de São Vicente e Labor Educacional.

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Publicado

2022-02-15

Cómo citar

Ribeiro Campos, C. ., Pavan Perin, A., & Gonçalves Pita, A. P. . (2022). Reflexiones sobre el impacto de la pandemia de covid-19 en la educación. Prometeica - Revista De Filosofía Y Ciencias, (24), 143–156. https://doi.org/10.34024/prometeica.2022.24.13141
Recebió: 2021-12-15
Aceptado: 2022-01-18
Publicado: 2022-02-15

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