TY - JOUR AU - Rosa, Marcelo Prado Amaral AU - Mendes, Michel AU - Fenner, Roniere dos Santos PY - 2017/02/03 Y2 - 2024/03/29 TI - O JOGO E A EDUCAÇÃO GREGA: PAIDIA ENQUANTO ELEMENTO FORMATIVO DA PAIDEIA JF - Prometeica - Revista de Filosofía y Ciencias JA - prometeica VL - 0 IS - 14 SE - Educación en Ciencias - pluralidades epistemológicas DO - 10.24316/prometeica.v0i14.174 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/prometeica/article/view/1634 SP - 66 - 72 AB - <p style="text-align: justify;"><span style="font-family: Arial; font-size: 12pt;">Os jogos e a educação eram conquistas pelas quais os gregos apresentam estima. Dentreos jogos, destacam-se os de caráter competitivo, conhecidos como âgon – por possuíremregras, e de diversão, conhecidos por Paidia – jogos sem regras, destinados às crianças. Jána educação, Paideia, inicialmente buscavam a formação ideal para as crianças, o queposteriormente passa a ser concebido como uma formação completa, a formação dohomem. Dessa forma, o objetivo do trabalho é identificar as relações existentes entre ojogo (Paidia) e a educação (Paideia), com a finalidade de explorar as proximidades entretais esferas na educação, destacando a relevância do termo Paidia enquanto elementoformativo da Paideia grega. O trabalho possui abordagem teórica e salienta evidênciasque apontam a relevância do termo Paidia para a educação grega. Sublinha-se aexistência da relação de consequência entre a Paidia e Paideia, uma vez que a primeira secomporta como instrumento prévio de ensino sobre questões políticas e éticas do futurocidadão.</span></p> ER -