v. 1 n. 2 (2013): Dossiê Temático "Sucesso e fracasso escolar"

Editorial

Editorial

01-02
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Artigos

Políticas e concepções de Educação de Jovens e Adultos: fundamentos da prática docente

Andrea da Conceição Cândido Rosado, Cássia do Carmo Pires Fernandes

180-192
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Exercício docente na prisão por educadoras presas: formação e prática pedagógica

Marieta Gouvea de Oliveira Penna, Andressa Baldini Silva

193-220
- PDF
Como ser um bom professor na visão de um grupo de alunos

Jefferson Peixoto Silva

221-246
- PDF
- PDF
Espaços não formais de educação como campo de atuação do licenciado em Ciências Biológicas

Gustavo Lopes Ferreira, Helena Morais Pacheco, Luiz Paulo Costa e Silva, Fernanda Nogueira-Ferreira, Daniela Franco Carvalho Jacobucci

247-268
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Estágio curricular nas licenciaturas interculturais indígenas: um caso particular na área de linguagens

Antonio Almir Silva Gomes

269-296
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Possibilidades de avaliação formativa a partir de relatórios de estágio: experiência em metodologia do ensino de Biologia

Magda Medhat Pechliye

297-322
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A formação de professores de língua estrangeira na era das tecnologias digitais

Gabriela Quatrin Marzari

323-341
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Interação e aprendizagem online: um estudo da e-mediação em fóruns de discussão da Universidade Aberta do Brasil

Dulce Márcia Cruz

342-364
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Da decodificação à construção de sentido: concepções de leitura subjacentes aos livros didáticos de língua portuguesa e adotados pela secretaria de educação do estado de Pernambuco (1979-2012)

Silvio Profirio da Silva, Tatiana Simões e Luna

365-388
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Marcas da ação editorial na série graduada de Língua Portuguesa Meninice

Ilsa do Carmo Vieira Goulart

389-409
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(Im)possibilidades de sentidos para a escola através de fotografias de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental

Isis Naiane Santos

410-431
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O diário reflexivo na formação inicial visto à luz da dialogia bakhtiniana

Fabiana Giovani

432-451
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O criar em ação: concepções e reflexão para prática da criatividade

Andréa Gomes de Alencar

452-473
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Dossiê Temático

Efeito do território sobre as desigualdades escolares: mudanças no caso de São Miguel Paulista de 2007 a 2009

Frederica Padilha, Vanda Mendes Ribeiro, Antônio Augusto Gomes Batista, Luciana Alves, Hamilton Carvalho-Silva

08-30
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Percepção de professores sobre o bullying entre crianças e adolescentes. Dimensões do fracasso escolar

Marcos Cezar de Freitas

31-55
- PDF
O fracasso escolar a partir da interface entre Psicanálise e Educação

Ruth Helena Pinto Cohen

56-68
- PDF
Reflexões sobre o ensino do sistema de escrita alfabética em documentos curriculares: implicações para a formação de professores

Telma Ferraz Leal, Ana Carolina Perrusi Brandão, Fabiana Belo dos Santos Almeida, Erika Souza Vieira

69-99
- PDF
O aluno com pouco domínio na língua da escolarização: convergência ou concorrência da socialização linguageira e da socialização escolar?

Violaîne Bigot

100-119
- PDF

Entrevista

Entrevista com o prof. Bernard Lahire

Bernard Lahire

120-128
- PDF
- PDF

Relatos de Experiência

Diários de estudo como meios para a avaliação da aprendizagem no ensino superior

Rosana dos Santos Jordão

129-154
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Estágio curricular em contextos não formais: interfaces com desafios na educação a distância

Ana Paula Teixeira Bruno Silva, Ivanda Maria Martins Silva

155-179
- PDF

Resenhas

O fracasso escolar em suas múltiplas dimensões: interpretações e projetos

Vivian Batista da Silva

474-478
- PDF
Pagar os professores por mérito?

Gabriela Marino Silva

479-484
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Revista Completa

Revista Completa

01-484
- PDF

Editorial

Editorial

Artigos

Políticas e concepções de Educação de Jovens e Adultos: fundamentos da prática docente

Exercício docente na prisão por educadoras presas: formação e prática pedagógica

Como ser um bom professor na visão de um grupo de alunos

Espaços não formais de educação como campo de atuação do licenciado em Ciências Biológicas

Estágio curricular nas licenciaturas interculturais indígenas: um caso particular na área de linguagens

Possibilidades de avaliação formativa a partir de relatórios de estágio: experiência em metodologia do ensino de Biologia

A formação de professores de língua estrangeira na era das tecnologias digitais

Interação e aprendizagem online: um estudo da e-mediação em fóruns de discussão da Universidade Aberta do Brasil

Da decodificação à construção de sentido: concepções de leitura subjacentes aos livros didáticos de língua portuguesa e adotados pela secretaria de educação do estado de Pernambuco (1979-2012)

Marcas da ação editorial na série graduada de Língua Portuguesa Meninice

(Im)possibilidades de sentidos para a escola através de fotografias de alunos do 1º ano do Ensino Fundamental

O diário reflexivo na formação inicial visto à luz da dialogia bakhtiniana

O criar em ação: concepções e reflexão para prática da criatividade

Dossiê Temático

Efeito do território sobre as desigualdades escolares: mudanças no caso de São Miguel Paulista de 2007 a 2009

Percepção de professores sobre o bullying entre crianças e adolescentes. Dimensões do fracasso escolar

O fracasso escolar a partir da interface entre Psicanálise e Educação

Reflexões sobre o ensino do sistema de escrita alfabética em documentos curriculares: implicações para a formação de professores

O aluno com pouco domínio na língua da escolarização: convergência ou concorrência da socialização linguageira e da socialização escolar?

Entrevista

Entrevista com o prof. Bernard Lahire

Relatos de Experiência

Diários de estudo como meios para a avaliação da aprendizagem no ensino superior

Estágio curricular em contextos não formais: interfaces com desafios na educação a distância

Resenhas

O fracasso escolar em suas múltiplas dimensões: interpretações e projetos

Pagar os professores por mérito?

Revista Completa

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