TY - JOUR AU - Silva, Luciene Maria PY - 2015/05/29 Y2 - 2024/03/28 TI - O TRATO ÉTICO COM A INCLUSÃO ESCOLAR EM SOCIEDADES ADMINISTRADAS JF - Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp JA - Olhares VL - 3 IS - 1 SE - SEÇÃO TEMÁTICA: GEPPEDH 10 ANOS: Educação e pesquisa na perspectiva histórico-cultural DO - 10.34024/olhares.2015.v3.316 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/olhares/article/view/316 SP - 58-75 AB - <p><strong>Resumo</strong></p> <p>Este trabalho analisa os aspectos éticos envolvidos nos processos educacionais formativos que possibilitam ou não a construção de espaços para o desenvolvimento da consciência reflexiva capaz de recusar práticas discriminatórias fundadas em representações estereotipadas da diferença. Inicialmente aborda sobre a diferença como elemento de base para reivindicação da escola inclusiva numa sociedade que, por princípio, a nega ou a valoriza ao sabor dos interesses dominantes.  Parte de uma compreensão sobre diversidade humana e as motivações que a negam numa perspectiva sócio-educacional, para em seguida mostrar a dinâmica do trato ético-pedagógico na escola inclusiva a partir de notas de pesquisa recente que destacam o preconceito aos <em>incluídos</em> da educação inclusiva. Confere particular atenção à discussão feita pelo filósofo frankfurtiano Theodor Adorno sobre a atual impossibilidade ética como doutrina da vida reta.</p> <p><strong>Palavras-chave:</strong> Inclusão; ética; diferença</p><p> </p> ER -