TY - JOUR AU - Schilke, Ana Lúca Tarouquella PY - 2014/05/31 Y2 - 2024/03/29 TI - NENHUM A MENOS: É POSSIVEL NÃO DEIXAR NINGUÉM PARA TRÁS? JF - Olhares: Revista do Departamento de Educação da Unifesp JA - Olhares VL - 2 IS - 1 SE - Relatos de Experiência DO - 10.34024/olhares.2014.v2.209 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/olhares/article/view/209 SP - 237-252 AB - <p><span>O presente texto tem por objetivo pensar as questões que subjazem ao tema da avaliação, a partir da experiência pedagógica desenvolvida com um aluno da Rede pública de Educação. O trabalho justifica-se, pois, cotidianamente, diversos alunos <em>escapam </em>aos olhos dos docentes, e estes, em sua maioria, não problematizam a sua responsabilidade e real possibilidade de ação frente a este problema. Subjugados a políticas educacionais centradas em exames externos de larga escala, os professores acabam por alimentar a lógica neoliberal contribuindo para o </span>apagamento das diferenças sociais e culturais. Mesmo com tal cenário identificado, <span>as ambiguidades presentes nos discursos e nas práticas pedagógicas abrem portas às experiências vividas no cotidiano escolar que têm potencial de transformar relações, indicando caminhos, brechas, desvios que corroboram para a escola, verdadeiramente, para todos. </span></p> <p><span>Descritores: avaliação, experiência pedagógica, política educacional</span> <strong></strong></p> ER -