TY - JOUR AU - Ramos, Shayenne Elizianne AU - Murgas, Luis David Solis AU - Ferreira, Monica Rodrigues AU - Mourao Junior, Carlos Alberto PY - 2013/09/30 Y2 - 2024/03/29 TI - Aprendizado e Memória de Trabalho em Camundongos sob Diferentes Condições de Iluminação JF - Revista Neurociências JA - Rev Neurocienc VL - 21 IS - 3 SE - Artigos Originais DO - 10.34024/rnc.2013.v21.8158 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/8158 SP - 349-355 AB - <p><strong>Objetivo. </strong>Investigar o efeito de diferentes ciclos claro/escuro e da in­tensidade luminosa durante testes comportamentais de aprendizagem e memória de trabalho em camundongos suíços. <strong>Método. </strong>Cinquenta e sete camundongos foram mantidos em um biotério nas seguintes condições: 12:12h de ciclo claro/escuro (LD), luz constante (LL), ou escuridão constante (DD). Os animais foram, então, testados no la­birinto de Lashley e no teste de reconhecimento de objetos sob 500 ou 0 lux de iluminação, resultando em seis grupos (LD-500, LD-0, LL-500, LL-0, DD-500 e DD-0). <strong>Resultados. </strong>Não houve diferenças significativas entre as condições de luz ou escuridão, ou na iluminação entre 500 e 0 lux nos testes. Animais mantidos em constante escuridão e testados a 0 lux (DD-0) tiveram a aprendizagem e a memória de trabalho prejudicadas, como demonstrado pelo aprendizado lento no labirinto Lashley, e ausência do reconhecimento de objetos na tarefa de reconhecimento de objetos. <strong>Conclusão. </strong>O escuro contínuo duran­te todo o experimento afetou o aprendizado e a memória de trabalho em camundongos.</p> ER -