TY - JOUR AU - Araújo Cardoso Dias, Biatriz AU - Silva Castro, Aline AU - Pimenta da Costa, Cristiane de Fátima AU - Silva Campos, Jamylle AU - do Nascimento de Aviz, Leonardo Breno AU - Silva Cardoso, Náthila Lorrana AU - Vasconcelos Wu, Shaumin AU - dos Reis Cardoso, Norma Sueli AU - Homobono Nobre, Angélica AU - Dias, George Alberto da Silva PY - 2021/09/27 Y2 - 2024/03/29 TI - Associação entre os fatores de risco para os transtornos mentais comuns em estudantes de fisioterapia JF - Revista Neurociências JA - Rev Neurocienc VL - 29 IS - 0 SE - Artigos Originais DO - 10.34024/rnc.2021.v29.11969 UR - https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/11969 SP - 1-16 AB - <p><strong>RESUMO</strong></p><p><strong>Objetivo.</strong> Relacionar os fatores de risco para os transtornos mentais comuns em estudantes de diferentes períodos do curso de Fisioterapia pertencentes ao ensino por metodologia ativa e tradicional. <strong>Método. </strong>Trata-se de um estudo observacional, descritivo e analítico, do tipo transversal, no qual participaram 123 discentes do curso de Fisioterapia, com aplicação de <em>questionário sociodemográfico e o </em><em>Self</em><em>-Reporting Questionnaire</em> (SRQ-20).<strong> Resultado.</strong> Participaram do estudo 72 alunos inseridos na metodologia ativa (MA) e 51 ainda pertencentes a metodologia tradicional (MT). A maioria dos alunos são de etnia parda, solteiros e com renda familiar de 2 a 6 salários, realizam atividade extracurricular, e um número considerável de alunos não realizam nenhuma atividade de lazer e nem pratica atividade física. Foi possível observar que houve grande número de casos suspeitos de transtornos mentais (p=0,005). Em ambos os sexos foi possível notar que aqueles alunos que não praticam atividade física aumentam em 2,85 vezes a chance de transtorno mental.<strong> Conclusão.</strong> Pode-se concluir que os alunos que não praticam atividade física aumentam em 2,85 vezes a chance de desenvolver transtorno mental. E quando estratificado por sexo e metodologia de ensino, as alunas pertencentes a metodologia ativa aumentam em 4,8 vezes a chance de desenvolver transtorno mental.</p> ER -