@article{Ferreira Lagares_Lopes Rodrigues_Silva_Moreira de Souza_2023, title={O uso clínico da robótica social no tratamento de crianças com Transtorno do Espetro Autista}, volume={31}, url={https://periodicos.unifesp.br/index.php/neurociencias/article/view/14697}, DOI={10.34024/rnc.2023.v31.14697}, abstractNote={<p><strong>Introdução. </strong>O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é caracterizado por déficits no domínio da comunicação social com padrões restritivos e repetitivos de comportamento e interesses. Melhorias na intensidade inicial desses déficits foram descritas em intervenções precoces voltadas para estimular o desenvolvimento de diferentes habilidades embotadas no TEA. Contudo, muitos sujeitos com TEA apresentam níveis variados de aversão a interações sociais com humanos, o que dificulta as intervenções. Nesse contexto, os robôs sociais surgem como uma proposta promissora, considerando que esses sujeitos não apresentam aversão a interação com robôs. O uso de robôs socais vem sendo descrito por trazer amplos benefícios para o desenvolvimento de diversas habilidades em crianças com TEA. <strong>Objetivo. </strong>Analisar as implicações do uso da robótica social em intervenções terapêuticas precoces no tratamento de crianças com TEA. <strong>Método</strong>. Os dados foram obtidos por meio de levantamento bibliográfico realizado na base de dados Google Acadêmico. Como critério de inclusão, fez-se seleção de artigos publicados no idioma inglês, incluindo <em>original articles</em>, <em>clinical trial</em> e <em>review</em> sem limite de datas. Os descritores em inglês utilizados foram: "<em>Autism spectrum disorders, Human-robot interaction, Robot-assisted therapy</em>". <strong>Conclusão:</strong> De acordo com os dados analisados, o uso de robôs socais, em muitos casos, pode trazer amplos benefícios para o desenvolvimento de diversas habilidades em crianças com TEA; incluído imitação, atenção conjunta, reconhecimento de emoções, interações triádicas e interações auto-iniciadas. Habilidades estas que são descritas como reduzidas em crianças com TEA.</p>}, journal={Revista Neurociências}, author={Ferreira Lagares, Gabriella and Lopes Rodrigues, Simão Pedro and Silva, Andréia de Carvalho and Moreira de Souza, Adriano Junio}, year={2023}, month={maio}, pages={1–27} }