A Escola no “turbilhão da política”:
a Instrução Pública e o Estado Nacional na província do Piauí (1822-1834)
DOI:
https://doi.org/10.1590/2236-463329ea00620Palavras-chave:
História, Educação, Instrução Pública, Escolas, Piauí (séc. XIX)Resumo
O presente artigo, discute a instrução pública na província do Piauí e sua expansão, adotando como recorte temporal o período entre os anos de 1822, com início do Império brasileiro, e 1834, com o Ato Adicional à Constituição, que pôs fim ao modelo educacional implantado com as Aulas Régias, recorte em que se assistiu a tentativas frustradas de institucionalização de uma educação pública nos primeiros anos do Império. Metodologicamente, trata-se de pesquisa histórica de base bibliográfica que, além da literatura sobre o tema e a legislação vigente no período, apoiou-se na documentação pertencente ao Arquivo Público do Estado do Piauí (Apepi), sobremaneira a documentação expedida pela Presidência da Província e pela Assembleia Provincial, o que permitiu a construção de um diálogo que possibilitou novos olhares a respeito da história da educação no período, bem como a reflexão sobre outras dimensões do tecido social local. De maneira geral, com a pesquisa, verificou-se uma lenta expansão da instrução pública, como consequência do pequeno interesse dos poderes públicos em seu desenvolvimento, resultando em limitados investimentos, aliados a um modelo produtivo que pouco demandava do saber formal em suas práticas cotidianas.
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Referências
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2022-02-23
Como Citar
Sousa Neto, M. (2022). A Escola no “turbilhão da política”:: a Instrução Pública e o Estado Nacional na província do Piauí (1822-1834). Almanack, (29). https://doi.org/10.1590/2236-463329ea00620
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